这一问题已经引起了多地教委和学校的重视，2015年7月人民网报道称，北京市教委拟将为孩子们的教室安装空气净化器，但是，什么样的空气净化设备才合适学生这个特别的群体，适合教室这个特殊的的环境？ 普通的空气净化器是一种需要摆放在室内合适位置的电器，而在教室内使用这样的电器本身就极易带来安全隐患。2013年12月， 江苏省出入境检验检疫局机电产品及车辆检测中心就曾经检测出，部分空气净化器存在漏电风险。孩子的天性大多好玩好动，如果在教室内使用空气净化器，很难保证孩子们不会去触摸、敲打机体，万一遭遇漏电，后果将是学校和家庭都不能承受的。 目前我国对于空气净化器的安全质量尚缺乏统一的标准，市面上的产品也是良莠不齐，即使不发生漏电，如果孩子们在玩闹时不慎将水泼溅到机器上，或者不留神将衣物或书本覆盖在机壳上，都容易诱发用电安全问题。 同时，使用空气净化器也非常麻烦：上学放学时，需要有人按时开关，避免屋内无人时，机器空转产生安全隐患；教室里人多，空气质量较差，需要频繁更换滤芯，避免对空气产生二次污染。由更换滤芯所产生的费用，也会是一笔不小的成本。 除了这种种风险，空气净化器的净化效果是否能够尽如人意呢？众所周知，空气净化器的工作原理是将室内空气循环过滤，借助滤芯滤除杂质，这就要求室内环境相对密闭。而教室是一个需要常开门常关门的环境，不断从外界新进入的空气很难被有效过滤，净化效果想必不会理想；如果为了保证净化效果而关闭教室门窗，又会产生空气循环不畅、二氧化碳浓度升高甚至病菌肆虐的问题，同样不利于孩子们的呼吸健康。二氧化碳浓度过高容易使人疲惫、头晕、嗜睡、记忆力降低，长久下去不仅导致学生思维能力下降、学习效果降低，还会影响学生的大脑发育。 资料显示，清洁的空气中二氧化碳浓度约为0.03%，对人体无害，但如果二氧化碳浓度达到0.07%至0.1%时，即可使人产生不适感，如果浓度达到2%，就会使人头痛、恶心、血压升高。对小学生的伤害会更大。这也是多地教委对于给教室安装空气净化器这一议案的主要疑虑之一。如果因为使用空气净化器而影响学生的上课效率，就得不偿失了。 那么有没有一种手段，既可以保证对进入教室的空气进行有效净化，又能让孩子们“新鲜呼吸”，获得适宜浓度的新鲜氧气呢？上海复荣环境科技有限公司与上海交通大学联合研发的“全屋有氧净风系统”就是这样一个解决方案：依托静电耦合催化技术，快速降解PM2.5及更细小的致癌物质PM0.3，并将臭氧作为能量进行催化耦合，有效杀死细菌，病毒，霉菌，降解有机挥发污染物等有害物质。该产品已经获得了国家专利。该系统由专业人员进行安装，无需更换滤芯，维护方便，同时，这一系统安装在“看不见”的新风系统上，可以保证用电安全，不易发生事故。这个系统既能够保证足够的通风、维持合理的氧气和二氧化碳浓度，又具有安全、便捷、维护成本低的优势，是教室这样的公共场所进行空气净化的不二选择。
